Audiologie
Preuves examinées avant 20-05-2021
Auteurs: Ogourtsova, T. (Ph.D., erg.), Dunn, T. (Étudiant M.Sc.), Osman, G. (Étudiant M.Sc.A. erg.), Zukerman, N. (Étudiante B.Sc. erg.)
L'acuité auditive, la parole et le langage
Nous avons trouvé une étude de faisabilité (Ciccia et al., 2011) portant sur les évaluations de télé-réadaptation utilisant l’outil, Distortion Product Otoacoustic Emissions (DPOAE), Receptive-Expressive Emergent Language Test—Third Edition (REEL-3), and Screening Kit of Language and Development (SKOLD).
Objectif de l'évaluation
Le DPOAE, le REEL-3 et le SKOLD visent à évaluer le dépistage de la santé de l'oreille moyenne (tympanométrie), l'acuité auditive, l'audiométrie comportementale ; l'orthophoniste a évalué la production des sons de la parole (articulation), le langage expressif verbal, le langage réceptif auditif et le comportement ludique/social.
Dscipline de la santé
Les tests DPOAE, REEL-3 et SKOLD ont été effectués par un audiologiste et un orthophoniste.
Population
DPOAE, REEL-3 et SKOLD ont été administrées aux enfants (n=411) atteints de troubles de la parole, du langage ou de l'audition, jusqu'à l'âge de 6 ans.
Équipement et la plateforme
- Matériel utilisé : PC, webcam, audiomètre à impédance acoustique, instrument portable automatique d'émissions oto-acoustiques, otoscope, audiomètre de diagnostic et tympanomètre standard.
- Plateforme utilisée : Skype
Comparaison « face à face »
Une comparaison « face à face » a été effectuée en utilisant la même évaluation (DPOAE, REEL-3 et SKOLD) en présentiel.
Résultats
- Niveaux de satisfaction élevés chez les familles. Les parents ont indiqué qu'ils préféraient que les dépistages de la parole, du langage et de l'audition soient effectués par vidéoconférence lors de leur visite de soins primaires, plutôt que d'avoir un rendez-vous séparé dans un autre établissement avec l'orthophoniste et l'audiologiste.
- Fiabilité élevée pour toutes les évaluations (dépistage de l'audition à tonalité pure, dépistage DPOAE et dépistage orthophonique : 100 % ; fiabilité pour les dépistages par tympanométrie : 84%).
Formation requise
- DPOAE: Aucune information n'a été trouvée
- REEL-3: Utilisation d'un manuel de l'examinateur inclus dans REEL-3
- SKOLD: À administrer par l'orthophoniste
Référence
Ciccia, A.H., et al., Improving the access of young urban children to speech, language and hearing screening via telehealth. Journal of Telemedicine & Telecare, 2011. 17(5): p.240-244. https://pubmed-ncbi-nlm-nih-gov.proxy3.library.mcgill.ca/21636686/
Acuité auditive 1
Nous avons trouvé une étude de faisabilité (Hatton et al., 2019) portant sur une évaluation de télé-réadaptation, Telehealth-enabled auditory-brainstem-response (TH-ABR).
Objectif de l'évaluation
L'objectif du TH-ABR est d'identifier la perte auditive et d'estimer les seuils auditifs chez les nourrissons âgés de moins de 6 mois.
Discipline de la santé
Le TH-ABR a été administré par un audiologiste.
Population
Le TH-ABR a été administré aux enfants (n=102) atteints de perte auditive et âgés en moyenne de 2,3 ans.
Équipement et la plateforme
- Matériel utilisé : PC, vidéoconférence de bureau haute définition
- Plateforme utilisée : Cisco MOVI/Jabber
Comparaison « face à face »
Une comparaison « face à face » a été effectuée en utilisant la même évaluation (TH-ABR) en présentiel.
Résultats
- Bon rapport temporel/coût/efficacité (le TH-ABR a permis une économie de 91 250 dollars sur les frais de déplacement PSA).
- Possibilité d'obtenir une quantité significative d'informations au cours du rendez-vous TH-ABR
- Rétroaction positive provenant des parents
Formation requise
Aucune information n'a été trouvée.
Référence
Hatton, J.L., et al., Telehealth-enabled auditory brainstem response testing for infants living in rural communities: the British Columbia Early Hearing Program experience. International Journal of Audiology, 2019. 58(7): p. 381-392. https://pubmed-ncbi-nlm-nih-gov.proxy3.library.mcgill.ca/30987477/
Acuité auditive 2
Nous avons trouvé une étude AB-BA (Hughes et al., 2018) portant sur une évaluation de télé-réadaptation, Conditioned Play Audiometry (CPA) and Visual Reinforcement Audiometry (VRA).
Objectif de l'évaluation
Le CPA et le VRA visent à évaluer l'acuité auditive et à programmer les implants cochléaires.
Discipline de la santé
Le CPA et le VRA ont été administrés par un audiologiste.
Population
Le CPA et le VRA ont été administrés aux enfants (n=35) porteurs d'implants cochléaires, âgés de 2 à 5 ans.
Équipement et la plateforme
- Matériel utilisé : PC, webcam, microphone
- Plateforme utilisée : Connexion bureau à distance (Remote Desktop) Windows (pour Windows 7)
Comparaison « face à face »
Une comparaison « face à face » a été effectuée en utilisant la même évaluation (CPA et VRA) en présentiel.
Résultats
Aucune différence significative n'a été constatée entre les seuils de la santé en présentiel et ceux de la télé-santé.
Défis :
Défis :
- Le temps de communication entre l'audiologiste et l'assistant de test
- L'emplacement de la webcam au site de test
Formation requise
- CPA: Réalisé par un enseignant certifié qui travaille avec les personnes souffrant de déficience visuelle.
- VRA:Pour être efficace, ce test nécessite deux professionnels ayant reçu une formation appropriée et une expérience pratique substantielle.
Référence
Hughes, M.L., J.D. Sevier, and S. Choi, Techniques for Remotely Programming Children With Cochlear Implants Using Pediatric Audiological Methods via Telepractice. American Journal of Audiology, 2018. 27(3S): p.385-390. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30452743/
Perte auditive
Nous avons trouvé une étude de faisabilité (Hussein et al., 2018) portant sur une évaluation de la télé-réadaptation portant sur HearScreen.
Objectif de l'évaluation
L'objectif de HearScreen est d'identifier la perte auditive et le seuil d'audition.
Discipline de la santé
HearScreen a été administré par un audiologiste.
Population
HearScreen a été administré aux enfants (n=6424) atteints de perte auditive, âgés de 3 à 6 ans.
Équipement et la plateforme
- Matériel utilisé : Smartphone Samsung, écouteurs supra-aural Sennheiser HD280 Pro
- Plateforme utilisée : Application HearScreen pour smartphone
Comparaison « face à face »
Une comparaison « face à face » a été effectuée en utilisant la même évaluation (HearScreen) en présentiel.
Résultats
- Le dépistage auditif par smartphone peut être utilisé pour détecter une perte auditive (les résultats et les niveaux de bruit correspondants ont été analysés sur le serveur centralisé basé sur le cloud, et ont indiqué que seuls les niveaux de bruit à 1 kHz avaient un effet significatif sur les taux de référence obtenus par rapport aux fréquences de test de 2 et 4 kHz).
- Le dépistage auditif par smartphone peut être utilisé pour détecter une perte auditive (faisabilité) 39,4 % des enfants se sont présentés au rendez-vous de suivi.
Formation requise
Sans objet.
Référence
Yousuf Hussein, S., et al., Community-based hearing screening for young children using an mHealth service-delivery model. Glob Health Action, 2018. 11(1): p.1467077. https://pubmed-ncbi-nlm-nih-gov.proxy3.library.mcgill.ca/29764328/
Perte auditive et l'utilisation d'aides auditives
Nous avons trouvé une étude de comparaison de méthodes (Munoz et al., 2016) portant sur l'évaluation de la télé-réadaptation, Phonak Target.
Objectif de l'évaluation
L’objectif de Phonak Target est d'identifier la perte auditive et l'utilisation d'aides auditives.
Discipline de la santé
Phonak Target a été administré par un audiologiste.
Population
Phonak Target a été administré aux enfants (n=4) atteints de perte auditive.
Équipement et la plateforme
- Matériel utilisé : PC (Lenovo)
- Plateforme utilisée : Application Phonak Target
Comparaison « face à face »
Une comparaison « face à face » a été effectuée en utilisant la même évaluation (Phonak Target) en présentiel.
Résultats
- Les parents et les audiologistes ont été satisfaits par les visites virtuelles, la moyenne de satisfaction des participants avant la consultation se situait entre 3 et 5 points sur une échelle de Likert à 5 points ; la moyenne des réponses après la consultation se situait entre 4,5 et 5 points.
- Les parents ont été satisfaits de leur expérience, déclarant que le télé-soutien était plus faisable et plus accessible pour eux et pour leurs enfants.
- Les audiologistes étaient optimistes par rapport à la prestation de services virtuels.
Formation requise
Aucune information n'a été trouvée.
Référence
Munoz, K., et al., Paediatric hearing aid management: a demonstration project for using virtual visits to enhance parent support. International Journal of Audiology, 2017. 56(2): p. 77-84. https://pubmed-ncbi-nlm-nih-gov.proxy3.library.mcgill.ca/27608520/